長野県上田市の認定こども園 かんぎおん

　「昔はよかった。子ども達の遊び場にできる原っぱや空き地があちこちにあった。」こんな言葉を聞いたことはありませんか？

　昭和４０年代位までは、そんな言葉通りの風景がありました。ちょっと歩くと、トトロよろしく、夏は今よりも もうちょっと濃い青い空と緑に映え渡った見渡す限りの田んぼや畑。それらの葉を揺らす風が渡っていくのが見えるそんなのどかな風景があちこち（諏訪泉神社の周辺や西小学校の西側・北側辺り）にありました。　もちろん整備されていない側溝も多く、用水路等もあり、危険とも隣り合わせでした。

　小さい頃から用水路を見ている私にとっては、そこには大量の水、早くて水底から生えた草をゆらゆらとゆらし、それがまるでお化けのように見えたりして、子ども心に恐い!　近づいてはいけない!　と、思ったものでした。　（でも、肌で感じる身の危険って、今の子ども達はどこでするのでしょう？　　一体どこで危険感知能力を磨くと思いますか？　いい世の中ですけれどもね。　もしかしたら、　怪我をしてしまった後でしょうか？）

　田んぼのあぜ道やちょっと怖そうなうす暗い神社、草を縛ってトラップをしかけたり、擦り傷や切り傷、多少の打撲であざを作っても、名誉の負傷（?!）　冒険心盛んな子ども達にはそんなことは日常茶飯事でした。

　塀から出ている釘に服ばかりでなく腕や足も引っかけてしまったり、板塀を触ってトゲを通したり、瓦から出ている針金を触って怪我をしたり、資材置き場に入って転んだり・・・。大人が危険だから・・と言われているところで誰かが怪我をしたらかばいあったり。　そして、年上の子が怒られてみたり・・・。

　大人もそんなに目くじらを立てず、不注意で怪我をしたとしても痛いのは自分持ち、次からは学習して痛い目に合わないように自分で自分に気をつけなくっちゃ!　と言い聞かせるわけですから。　それ以上は言わなくても・・・。と、思うわけです。　　大人もそこは子どもを信じている、いい時代だったように思います。

　あれは何歳ごろの事だったのでしょう？　いろんな年齢の子が集まっていました。　（年長さんから小学校３・４年生あたりかな？）　　そして、子ども達は今ほど大人の視線に縛られることなく、もっと自由だったように思います。　　治安の問題でしょうね。

　　ところで、ある程度の年齢になったら、小さな冒険心から来る小さな怪我は付きものかもしれません。　それは、触った感触を確かめて素材の特性を知ったり、このくらいの高さ・硬さ・デコボコ・傾斜・速さなど自分の体をコントロールしたり、感覚を磨く発達途上では、結果そうなってしまうかもしれないということ。　　小さな怪我の痛みを知っている子ほど大きな怪我を回避しようとする意識は高いという統計も出ているそうです。　　容易に納得できますね。　　でも今は、小さな痛みを知らない子が急にカッターなんかを振り回して事件化してしまうらしく・・・。　体験による学習の機会が奪われている結果とも言えるでしょう。

　「冗談でしょ？」「できるものならば痛い目には合わせたくない」「かわいそう」子どもを守りたい親御さんからしたら黙って見ているのは耐え難い苦痛かもしれませんので、そう言われる方が多いかもしれませんが、（怪我をしろというのではありません。結果としてそうなってしまうかもしれない。ということです。）　好奇心の塊のような子ども達です。親御さんたちにはデンとして構えていてもらいたいのです。　それとも、体験による学習の機会を奪ってしまっている・・・と聞いたら？　あなたはどちらを選びますか？

　実は、そんな方にこそ、ご自分が小さかった頃を思い出していただきたいのです。　大人が見ていない時の解放感。　子ども達だけで自由に遊んでいる時こそが、主体性を持ってどれだけ生き生きとしていたことか。　自分で決めて自分でやった結果、してしまった多少の怪我は、責任もきちんと自分でとっていたのではないでしょうか？　子どもが自然と責任の取り方を学習する経験は、とても貴重な経験なのではないでしょうか？　

　昔に比べたら今は治安が悪くなっているから、そんな風に子ども達を野放しには遊ばせられないわ!　・・・　そう思った方も多いと思います。

でも、そんな自由に遊べる場所があったら・・・。　子ども達は伸び伸びといろんな体験をして、責任もとれるようにだんだん学習して・・・。

　　大人がそろそろ重い腰を上げて地域で考えてみる頃に来ているのかもしれません。　

　それとも、保育園がそういった子ども達の集団の学びの場として変わることを求められているのかもしれません。

　どちらにしても、そうなったその時に、あなたはデンと構えて「可愛い子には旅をさせろ」の如く、多少の怪我にも「だいぶ冒険できるようになってきたんだね」と声を掛けてあげられますか？

　　「親〇（何）年生」として成長していく中、ちょっと真剣に、考えて頂けますでしょうか？

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　 じめじめした蒸し暑い梅雨が続いていますが、園舎の北側の坪庭にひっそりと紫陽花がきれいな花を咲かせています。

　この保育園には29名の様々な職員が働いています。職種もそうですが、年齢や経験年数、メガネをかけていたり、好きな事も様々です。

　子ども達にとって毎日の生活の場である保育園という小社会の中には、いろいろな職員がいる事は大切な事だと考えています。　世の中には様々な人間がいること。　でも仲良くなれるということ、様々な役割により支えあったり、協力し合っている。　という良い社会の縮図を、何気なく見ている中から肌で感じ取ったり、時にははっきり学んだりします。

　園では、保育方針と保育理念をしっかり共有していれば各々の職員の考えで子ども達に学んでもらう環境構成や手立ては任せています。職員の得意分野を生かしていろいろな職員から様々な刺激をもらっている事でしょう。

　この保育園のあちこちに観葉植物や畑の作物や花壇の花、坪庭を作ってみたりなど手を掛けてあげなければ枯れてしまったり、そこには存在しないというものがたくさんあります。　保育の分担の中にもありますが。　仕事という枠とらわれずに好きだから・・、子ども達の喜ぶ顔が見たいから・・・、　保護者の方もこれを見てホッとしてくれるかな？という発想で、いろんな取り組みがなされています。

　そこには保育者としての素質の他に奉仕の精神も。　その部分に多分に支えられているんだなぁと日々感謝しています。

　（この保育園の中で“子どもたちのために”、と働く職員はたとえ保育士ではなく栄養士やバスの運転の仕事であったとしても保育者。という定義です。）

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 　５月５日から１か月半以上経ってしまいましたが、児童憲章に関するお話をしたいと思います。　どんな繋がり？と思われた方、そして間もなく「子どもの日」だものね。とピン！と来た方。・・・正解です！　「児童憲章」は昭和２６年５月５日に宣言されました。

　児童憲章は３つの主文と１２の文からなっています。（保育園の玄関の棚の上に常時 掲示してあります。どうぞ、ご覧くださいね。）　

　いずれ大人になっていく幼児（おさなご）も、どんなに小さくてもその人権を軽んじられることなく一人の人間として尊ばれるべきであると、そして生まれる時、生まれてからどのように庇護され導かれるのが望ましいのか・・・が記されています。

　全文を読まれたらきっと何かが皆さんの心の琴線に触れることでしょう。（うん十年か前には皆さん全員が子どもだったわけですから。）　人間とはこのように導かれて大人になっていくのが望ましいのか・・・。と感心させられたり、「正しい愛情と知識と技術」・・って何？、「個性と能力に応じて教育・・・。」「・・不自由な場合、・・・不十分な場合に、適切な・・治療と教育と・・」確かに・・、「愛と誠によって結ばれ・・、よい国民として人類の平和と文化に貢献するように・・」ほう～、等　考えさせられることが盛りだくさんです。

　ところで、子育てをしていて虐待と躾の境目ということに悩む方がいらっしゃいますが、子どもというのは年齢によっては物事の善し悪しが曖昧ですし、悪意があるわけでもありません（保育園世代は特に）。とすれば、まだまだ“導かれる存在”であるわけですから、それこそ「正しい愛情」によって、又、迷った時には保育士に聞くなどして「正しい知識と技術」をもって導かれるべき存在です。　事の善し悪しを知った上で悪いことをしたらきちんと叱ってあげることもその子が立派な大人になっていくためには必要な事だとしたら、流さずにその場その場できちんと叱ってあげることも正しい愛情なのでしょう。しかし体罰や精神的ダメージを与えること、そして逆の放任も又いけません。 

　もしも不安だったら、叱る時もほめる時も抱きしめる時も同じ「自分の心の中に子どもを深く愛する気持ちとその子との絆を育んでいきたいと思う気持ちはあるだろうか？」　「絆を強くするのではなく、絆を切る方向に行ってはいないだろうか？」　そう自分に尋ねてみてください。　自ずと答えは見つかるはずです。

　　本当に心が荒みやすい世の中ではありますが、こと純粋な心の持ち主である子どもたちを前にしたならば“素直に愛する”という正しい愛情表現をする強さと忍耐力を持ちたいものです。　子どもを育てているつもりが、いつの間にか子どもに忍耐力をつけさせられている。そう思ったことはありませんか？　　立派な親（大人）になるということは忍耐力を身に付けることなのかもしれませんね。

　　忍耐力を持って（笑）、「児童憲章」是非一度目を通してみてください。　一読の価値あり。（インターネットで検索するのも・・・。今は便利な世の中になりました。）

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　ホームページに掲載されるお子さんたちの写真についてアンケートをさせていただきましたが、集計も終わり、やっとのことで承諾書も完成いたしました。　明日、保護者の皆様に配布させていただきます。

　子ども達の環境が更に良くなって欲しいと、そのことを目的に発信してきたこのホームページが最終的にお子さんたちに不幸なことが降りかかってきてしまうということの無いようにしていきたいと思い、保護者の皆様にも喜んでいただけるような安全で楽しい運営をしていくための方針を考えました。　アンケート集計結果「園のホームページ運営について」および「承諾書」をご覧いただき、ご納得いただいた上で承諾書にサインをお願いいたします。　

　アンケート回収率は１００％。　　皆様からたくさんの励ましやご提案を頂きました。　皆様のご理解とご協力に今回も助けていただきました。　心より感謝申し上げます。

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　当園のﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞを楽しみにしてくださっている方が多くいらっしゃると聞き、大変嬉しく思っておりますと共に、これも一重に、皆様の暖かいご理解とご協力あってのことと深く感謝申し上げます。

　　保護者の皆様のご理解を得てこのホームページに掲載させて頂いていると思っておりました「お子さまの写真」につきまして、『かんぎおんは保護者に対して、なんら 掲載の了解を とっていません 』 と、こども未来部部長様宛に（写真の掲載をしていないお子さまの保護者から）ご指摘等がありました。

　　当園では幾度となく「ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞについて」及び「お子さまの写真掲載について」公の場でご説明させていただいたり、申し出ていただくようお願いしたり、プリントを配布するなど再三努めてきたつもりでおりました。　

　　当園では、上記のような方法で周知徹底に努力する他、お子さまのお顔がはっきり分かる写真につきましては、個別に再度了解を得るなど、細心の注意を払い、日々努力しておるところでありますが、万が一このようなご指摘が他の方からもあるようでは困りますので、この事実を踏まえ確認が取れるまで一時更新を停止致します。

　給食など、子どもの顔写真が載らない記事につきましては、そのまま更新を続けさせていただきますが、　どうかご理解の程、宜しくお願い致します。

　　尚、今後、アンケート調査などしていく予定ですが、先ずはご報告致します。　保護者の皆様へご理解をお願いするとともにご意見をお待ちしております。

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  ４月３日、入園式・進級式をそれぞれ終え、今日は新入園児さんの慣れ保育２日目。

　慣れ保育中はどこの保育園でも朝、送ってきてくださったお家の方となかなか離れられずに「嫌だー！帰る！」「ママがいい！」と泣く声で溢れかえるものです。そしてお迎えに来ていただく11時頃まで泣きじゃくっているお子さんだって珍しくありません。　

　そんな中、１日目も泣くお子さんはあまり居ず、２日目もきっと昨日よりも泣く子が出てくるはず、と覚悟していた保育士たち、でもそれほど目立った姿もなく戸外遊び→体操→室内に入り朝の会→自由あそび→と進み、泣いていたのは本当に僅か１日目の玄関で２回だけ（登園時と戸外遊び後、園舎内に入る時だけ）。　何度か園開放などで園に親子で遊びに来ていらっしゃいましたが、驚きです。

　どうしてこんなに新入園児さんが泣かずに過ごせているのでしょう？　　心当たりを探ってみました。

　当園は、０歳・１歳・２歳の未満児さんから入園されるお子さんが多いので、４月から年少児ｸﾗｽへ入園できる人数に限りがあります。（５人～入れてせいぜい１０人位）　　そのせいもあるでしょう。

　新入園児さんを迎えても、６０人もの大所帯でも、年度当初から皆落ち着いて過ごせています。　異年齢保育なので、気にかけてくれたり、優しく声をかけてくれるお兄さんお姉さんたちもいます。　そのせいもあるでしょうね。

　また、「子ども達にとって分かり易く、遊びやすい環境にしてあることも早く馴染んでいかれる要因になっている」と子ども達から評価してもらえたら嬉しいですが・・・。

　そして何よりも、入園式に「早く保育園に慣れ、楽しく園生活を送れる秘訣」をお話しさせていただきましたが、その通り実行していただいている保護者の皆様のご協力のお蔭です。　ありがとうございます！　これからも引き続きしばらく定着するまでご協力、よろしくお願いいたします。

　毎日を「安定した心で、落ち着いて過ごす」・・・とても大切なことです。

　何故なら・・・たくさん遊べるから！＾０＾/

たくさん遊べるということは、たくさん考えて、たくさん体を動かせて、たくさん食べれて、そしてたくさん眠れるから。　そしてスッキリおきれる！　イコール　「たくさんの成長」と、「たくさんの学び」が その中に詰まっているんです！

　※　参考　　：　　「１：不安でい続けない事」　　「２：約束は守ること」　　「３：挨拶はお手本になって欲しいこと」　　「４：別れ際は引きずらないこと」　　「５：早寝早起き朝ごはんに代表される生活リズムを大切に考えてあげること」

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 　　３月１０日のブログ記事で載せた「年長さんを中心とした３歳以上児ｸﾗｽの話し合い」のその後について、報告します。　（いろいろな願いが交錯していましたが、なんとか一通り体験できました。ご協力ありがとうございました。）

　翌週の前半は体操教室があったりで合同の朝の会が出来ませんでした。誰も言い出せず、みんなで話し合うチャンスはどこにあるのか？誰が言い出すのか？すっかり忘れてしまった子も、気になりながらの子も２日が過ぎました。

　水曜日、朝の会で「給油口をどこにつけるか？その際の約束事は？この２点を各自帰りの会までに考えておいてね。」と提案された子ども達。帰りの会で意見を出し合いました。約束はなかなかのものが出揃い、付ける場所は多数決をしましたが何故かきれいに均等に分かれてしまい、仕方がないので先生たちも考えてみるね、と終了。　なかなか乗れずにすぐに諦めてしまう三輪車にもっと挑戦して欲しい。またその姿を小さい子にも見せてほしい。との願いから園長および保育士の票は三輪車に入り、夕方、大小４つの三輪車につける事にしました。（子ども達、朝の会帰りの会で提案すればいいと気づいてくれたかな？）（交渉は何回もかかるものだと体験できたかな？）

　木曜日、朝から、誰も乗らなかった三輪車に挑戦者が現れました。さすが自分たちで出し合った約束のとおり、譲ったり順番を守ったりしながら遊べていたので朝の会で確認して、褒められました。帰りの会の時、あと僅かで卒園する年長さんが優先的に乗らせてもらうのはどう？との提案にさくらさん達は大賛成！^-^!　　ではどうしたらよいか？　考えたらわかりますよね。でも、固まってしまったさくらさん、　ひまわりさんやすみれさんにお願いしてみる？ということになりました。　しかし、なかなか折れてくれないお友達もいて、そういったお友達がいる、ということも学べる良い機会になりました。　周囲から説得されしぶしぶ納得した子もよい勉強になりましたね。（ルールは自分たちを守るようにも作れることが理解できたかな？）

　金曜・月曜と朝から、ちゃんと“さくらさん優先”や“順番を守る”など気を付けて遊べていたので、夕方ご褒美に（後日納品された分も含め）全部で２０個装着完了。　２１日から仲良く遊んでいます。　（自分たちで決めたこととはいえきちんと守ろうとする姿は立派です！）

　保育園児でも小学生でも大人が知らない「子ども達だけの小社会」があります。放課後や登下校時も含めて保護者がいつもそばにいるわけにはいきません。　ですからこういった時、子ども達が何を基準にどんな解決をしていくのか、何度も体験させておくことが大切です。　小学校に上がる前の貴重な時間ですが、保護者のみなさんはお子さんにどのようなことを体験させたいですか？　

　お家の方から機会あるごとにお話ししていただくことが一番の躾ですが、こと集団の中での事をお家で気づくことは難しい事だとも言えます。　“保育園の役割は、そういった「集団の中でチャンスをつくる」事で「お子さんが集団の中で自立と協調を学んでいく」援助をしていくこと。”

　でも実は、保育にもいろいろあり、“先生が前に立って授業形式で画一的に教えていく「一斉保育」の時間を長くとる保育”では、まだ抽象的なことをなかなか理解できない年齢ですから、理解出来るところと出来ないところがところどころ出てきてしまいます。

　抽象的な事と実体験を結び付けていく作業を子ども達がしていく上で、より具体的な体験を沢山しておくことが大切です。ですので、当園では、“具体的な体験をさせる「自由保育」により時間を長くとる保育”をしています。

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　今年度もいろいろな事がありましたが、保護者の皆様にはいつも温かいご理解とご協力をいただき、無事に一年が終わろうとしています。ありがとうがざいました。

　先日も、保護者会長さんはじめ役員の方々から“保護者会から園へのプレゼント”として、「ござ10枚」をいただきました。納品していただいたその日の午睡から、早速使用させていただいております事をこの場をお借りして全会員の皆様にご報告させていただくとともに、厚く御礼申し上げます。

　子ども達の午睡時に敷く他、行事等でも使用させていただきます。　ありがとうございました。

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卒園式まであと２週間となりました。子どもたち一人一人、伸び伸びと好きなことにじっくり関わって遊ぶ中でも年長さんとして役目を果たして来てくれた頼もしい年長児達。

　さりげなく必要なことを伝えてくれたり手伝ってくれたり、手本になってくれました。　そんな中、実は、今目下、仲良く遊ぶためにはと、意見を出し合い話し合ってルール決めをしようとしていることがあります。

　それがこの写真、新しい遊具「ガソリンスタンド」と「給油口」がきました。今のところ給油口は５個。ｽｸｰﾀｰやバイク・三輪車など約２０台程あります。さあ、子ども達はどうしていくと思いますか？　卒園まであと３週間。　ｽﾃｯﾌﾟｱｯﾌﾟのﾁｬﾝｽです。

　選択性で「園庭遊び」を選んだ子が、年長・年中を中心に何度も事務室に交渉に来ました。　１回目はただ自分の使う乗り物に給油口をつけて欲しいというもの。　２回目は５個で皆で仲良く遊べるかな？の話し合い。　３回目は年中や年少組さんへ提案やお願いをするのはどうか？について。　さて、月曜日はどんな方向に行きますか。^-^:

　ゆっくりとしか進まないとは思いますが「急いては事をし損じる」。大人の強引な意見は言わないように・・。　お願いしますね。

　今回こんな願いがあります。　★「交渉は、何回かかっても仕方がないものであることを体験し、根気よく話し合うことが平気になって欲しい。」　★「年齢に関係なく話し合いをしてくれるので、真剣に、のちに楽しそうに話し合っているその姿を年中・年少さんはきっと学んでいるので見せていって欲しい。」　★「面倒くさい物も大きくなると出来るようになるので、あきらめずに再挑戦してほしい。」  ★「ルールは自分たちを守るものにもなることを知って欲しい。」

　子ども達の発想の逞しさに吃驚させられたり、優しくて・・我が儘で・・でも、（子どもではありますが）社会生活の中で自分を律しようと自然と頑張れる姿は、さすが年長さんと感心させられたり。　大人が考えもつかないような柔軟な発言にも、また今回、きっと会えることでしょう。　最後までたどり着けるようやんわりと支えつつしっかりと見守りたいと思います。　保護者の皆さんも、さりげなく聞いてみたり、成り行きを見守ってくださいね。　お願いします。　　

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 　普段から食の安全について気を遣っていらっしゃる方も、お腹の中に小さな命が芽生えると、特に気をつけるようになりますね。　また、赤ちゃんに十分な栄養が行き渡っているか心配になった覚えはありませんか？　その辺りから、多くの方が家族の栄養面や健康面に関心を高くしていったことでしょう。　

　今回は「牛乳」の栄養面から消化吸収について、また、“体のために良いと思われることよりも違うことが優先される世の中の不思議”について考えてみていただきたくて、ご提案しようと思います。

　皆さんは、「牛乳」はビタミンＣ以外の主な栄養素が詰まっているすばらしい食品の一つとして認識されていると思いますが、どんな基準で選んでいますか？　価格も選ぶ上での重要な要素ですし、味の好みもあるでしょうね、賞味期限のできるだけ長いものを、と選んだりする方もいらっしゃると思います。　そんな中にあって、牛乳の風味が苦手な方、牛乳の栄養素を十分に吸収したい方は、“低温殺菌牛乳”という種類があるのをご存じですか？

　　いろんな牛乳が市販されている中に、栄養素を吸収し易い牛乳とそうでない牛乳があるなんて・・・。　不思議に思われた方は、納得できるまで調べてみることをお勧めします。　調べていくと・・。　どうして、人体に有用な菌まで殺してしまうの？とか、　どうして、消化吸収がいい牛乳があまり出回っていないの？など・・。疑問が湧いたりしますが、流通が発達した日本において、コスト的に高温殺菌の方が好都合だったのかな、と推測できたり・・。　残念に思ったり・・。　皆さんには、次世代を担うお子さん達にとってより良い環境を整えてあげるためにも、　牛乳１本選ぶのに、いろんな考えがあってよいと思いますが、たかが牛乳・・・と言う無かれ。　一緒になってちょっと考えていただければと思い提案してみました。

　そして、調べていくうちに分かると思いますが、賞味期限については、高温殺菌牛乳と低温殺菌牛乳とで期間に違いがあるので、生産された日付けは低温殺菌の方が新しい日付であるという不思議・・・などにも出会うと思います。　　かなり身近にある「牛乳」ですが、調べてみるとびっくりするようないろんなことに出会います。　

　　しかし、話は少し変わりますが、以前、お店の方に「低温殺菌牛乳は置いてありますか？」と尋ねたら、「はい！ありますよ！こちらです。」と言って“低脂肪乳”を指して“ニッコリ”されたことがありました。　多くの方に牛乳のいろいろが認識されるまでには、まだまだ時間がかかるのかな？と、思わされた出来事でした。

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