長野県上田市の認定こども園 かんぎおん

最近の体操教室では、鉄棒で前まわりに挑戦しています。鉄棒が得意ですぐにやってできる子、補助をすればできる子、恐怖心から、体の力が抜けずに上手く回れない子など様々ですが、体操の先生に”鉄棒を見ながら回ると怖くないよ”、”うんていやのぼり棒で腕の力を鍛えると鉄棒が上手になるよ”とアドバイスをもらうと、次の日から前まわりの練習をしたり、うんていやのぼり棒をしたりと、教えてもらったことをしっかり覚えていて、練習に励む子どもたちの姿がありました。

「○○くんみたいに上手になりたいから」と、友だちの姿を認めたり、時には競い合ったりしながら楽しく練習をしていました。子どもたちの、もっとできるようになりたいという意欲には日々驚かされています!

何事にも意欲的に取り組めるのは素敵なことですよね。これからも子どもたちの姿を良く見取り、様々な力が引き出されるようにしていきたいです。

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　当園のﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞを楽しみにしてくださっている方が多くいらっしゃると聞き、大変嬉しく思っておりますと共に、これも一重に、皆様の暖かいご理解とご協力あってのことと深く感謝申し上げます。

　　保護者の皆様のご理解を得てこのホームページに掲載させて頂いていると思っておりました「お子さまの写真」につきまして、『かんぎおんは保護者に対して、なんら 掲載の了解を とっていません 』 と、こども未来部部長様宛に（写真の掲載をしていないお子さまの保護者から）ご指摘等がありました。

　　当園では幾度となく「ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞについて」及び「お子さまの写真掲載について」公の場でご説明させていただいたり、申し出ていただくようお願いしたり、プリントを配布するなど再三努めてきたつもりでおりました。　

　　当園では、上記のような方法で周知徹底に努力する他、お子さまのお顔がはっきり分かる写真につきましては、個別に再度了解を得るなど、細心の注意を払い、日々努力しておるところでありますが、万が一このようなご指摘が他の方からもあるようでは困りますので、この事実を踏まえ確認が取れるまで一時更新を停止致します。

　給食など、子どもの顔写真が載らない記事につきましては、そのまま更新を続けさせていただきますが、　どうかご理解の程、宜しくお願い致します。

　　尚、今後、アンケート調査などしていく予定ですが、先ずはご報告致します。　保護者の皆様へご理解をお願いするとともにご意見をお待ちしております。

カテゴリー 園からのお知らせ 園のこだわり 園長ブログ

　新年度が始まり、子どもたちの元気な声が園内に響き渡っています。朝の会で一人ひとりの名前を呼び「今日のお休みは誰かな?」と尋ねると、「○○せんせい!!」と昨年度の担任の先生をあげる2歳児のたんぽぽさん。

　そんな、2歳児たんぽぽさんの好きな本の一冊に『 わにさん どき　はいしゃさん　どき 』の絵本がありますが、これも昨年度の担任の先生が読んでくれた絵本です。

・・・この保育をしているとチーム保育・連携の大切さが頭に浮かぶのですが、今まで子どもたちが体験・経験してきたこと、そして昨年度までの担任の先生の思いを心に留め 日々保育していきたいと思います。

・・・春です!!  心も体も、なんだかワクワクしてくるこの季節。かわいらしい　たんぽぽさん。今日はどんな姿を見せてくれるかな・・・?
     〈2歳児　担当保育士〉

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   新年度が始まり、早３週間。すみれ組(年少)さんも、少しずつ２階(３才以上児オープンスペース)での生活に慣れてきました。そんな中、外遊びをしている時に、うんていの遊具で遊んでいた年少児のＡちゃんが、途中で下りられなくなってしまい、怖い思いをして泣いていました。保育士に手伝ってもらい下りた後に、その様子を見ていた年長児のＢちゃんＣちゃんがかけ寄ってきて、「Ａちゃん大丈夫？」「怖かったの？」と声を掛けてくれました。さらに、「自分で下りれる所までしか行っちゃいけないんだよ！」「ここから登れば怖くないよ。行こう！」と言って、今後はどうしたらよいのか、優しく教えてあげ、次の遊びへと移って行きました。最後まで保育士が声を掛けることなく、年長児２人の優しさと声掛けだけでＡちゃんが納得出来たこと、すごいですよね。これからも、このような関わりが増えて行くことを願っています。（以上児担当保育士）

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　　　　        – 愛着関係Ing  –

　初めて親元から離れ新しい環境で過ごす子どもたち。おもちゃで遊ぶのも・・ﾐﾙｸを飲むのも・・眠るのも・・何となく不安で落ち着かない様子です。

　ﾍﾞﾋﾞｰﾙｰﾑでは、一人ひとりの生活リズムや、その子らしさを保護者の方と話し合い、初めての園生活が安心できる（もう1つの家庭）になるよう子どもの様子をゆっくりと見守っています。子どもは、お世話をしてくれる大人との関係をベースに安心して遊びや生活を広げていくので、そのベースを育むために緩やかな担当制をとり子どもと　1対1の関わりを多く持ち愛着関係を深めています。又、「食事」　「睡眠」　「遊び」の生活ゾーンに分け、子どもたちが自分のペースで生活できるよう環境構成をしています。

毎日「歌あそび」や「触れ合い遊び」で楽しく過ごし、ただ今 愛着関係Ing（増進中） !!

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  入園・進級式も終え、いよいよ新年度がはじまりました。春の行事といえば「お花まつり」4月8日のお釈迦様のご生誕をお祝いする行事です。お釈迦様は、ﾙﾝﾋﾞﾆｰの花園でお生まれになり、すぐに七歩あゆまれ゛天にも地にも我一人゛と唱えられたそうです。お釈迦様の誕生を慶し、天に九匹の龍が現れて甘露の雨を降り注いだという様子を模して甘茶をかける儀式です。 お花で飾られた御堂の中に甘茶を入れたお盆を置き、右手で上を 左手で下を指し示したお釈迦様の生誕の姿を表したお像を置き、柄杓で甘茶を注ぎます。

　子どもたちも、先生から紙芝居を読んでもらい「お花まつり」の事を教えてもらいます。゛のの様のお誕生日! ゛と嬉しそうにしつつも、緊張した面持ちで甘茶かけをおこなう姿は入園・進級をした子どもたちのこれからの成長をとても楽しみに感じさせてくれる光景です。 園生活を通して、お友達との関わり方や集団生活のルールを学ぶと共に　規則正しい生活リズムを身にけ病気にも負けない体づくりをして欲しいです。　　　　〈　一時保育担当　保育士　〉

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　新年度まで残りわずかとなり“もうすぐ　さくらさん （年長児）　”という期待がいっぱいのひまわり組（年中児）の子どもたち。進級への準備ということで2歳児ｸﾗｽのお友だちが2階の以上児ｸﾗｽで過ごすことも増えてきて、お兄さん・お姉さんという自覚がでてきているようです。

　今までさくらさん（年長児）が、やってくれていた給食当番がﾊﾞﾄﾝﾀｯﾁされ、たんぽぽさん（2歳児）すみれ（年少児）さんに「どの位にする?（食べれる量）」と優しく声を掛けて配膳してくれます。

　　また、ｺｰﾅｰ遊びの片付けもﾁﾘﾄﾘとﾎｳｷを持って最後まで残り積極的にお掃除をしてくれたり、ﾄｲﾚのｽﾘｯﾊﾟも気付いて揃える姿が見られます。大人から「やって欲しい」と声を掛けなくても、しっかりさくらさん（年長児）の姿を見て学び、自然に身に付いてきているのだなと感じました。優しさいっぱいのひまわりさん（年中児）、きっと素敵なさくらさんになってくれることでしょう!!　　　　　　　〈 以上児担任　保育士 〉

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　今年度も終わりに近づき、子どもたちも来年度に向けて新しいお部屋で遊んだり、お昼寝をして進級の体験をしています。その様子から子どもたちの表情は、目を輝かせ目新しい物を見る驚きと期待でいっぱいです。そんな折、0・1歳児のクラスで1歳のAちゃんは自分より半年以上離れた年下のBちゃんの手と自分の手を重ね合わせて「大きいね!  大きいね!」と、何度も保育士に訴えていました。自分の手がBちゃんより大きいことに気づいたのです。Aちゃんが小さいBちゃんを愛しそうに見つめ、優しく触れている姿がとてもほほえましく温かい気持ちになった出来事でした。

　言葉は少なくても、身体全体で感じ表現している姿に成長を感じました。来年度もこどもたちが充実感を味わい豊かな人間性を培える場を設け、寄り添いながら子どもたちの成長を見守っていきたいと思います。　　　　〈0・1歳児担当　フリー保育士〉

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　園の生活の中で保育士が日常的にしていることは、たくさんあります。 その一つとして、掃除をする前の準備として机の上にｲｽをのせるのですが、ある日のこと…保育士がいつものようにｲｽをのせていると「A君もやる!!」 「Bちゃんもやる!!」と子どもたちが自分からお手伝いをしたいと言ってきました。

　初めのうちはｲｽが全部のらなかったり、せっかくのせたｲｽを落としてしまったり時間がかかったり…とお手伝いをしてもらうと逆に手がかかってしまうこともありました。　しかし、「自分でやる」は自我が育ってきた証拠。そこを大事にせず大人が先回りして何でもやってあげてしまっては子どもの成長の機会を奪ってしまいます。手早くやりたいところを、ぐっとこらえ一緒にやり続けていると…　今では、毎日決まった時間に「お掃除する?」とｲｽを抱え、やる気満々の笑顔で言ってきてくれるようになりました。そして、見事なぐらいｷﾚｲにｲｽが机の上にのせられるようになりました。子どもたちが、お手伝い上手になってくれるのは大歓迎ですよね。　　　〈未満児担当延長保育士〉

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　延長保育の時間、遊びの中で子どもたちのオリジナルのｼﾞｬﾝﾎﾞｶﾙﾀを作ろうという事になり、「どんなふうにする？」などと考えを出し合って自分たちでｶﾙﾀの読み札の文を考えたり、文にあった絵を描いたりしました。

　大きい子は知っている文字を友だちに教えたり、自分たちで書いてみようとする姿が見られました。小さい子は文字が書けないので、その分 絵を頑張って描いてくれました。それぞれに得意な面を受け持ち合って自分たちのｶﾙﾀを楽しんで作りました。

　いざ、ｶﾙﾀ取りになると大きい子は読み札の言葉を聞いて頭文字だけで絵札を素早く取ることが出来ているので、「どうしてそんなに早く取ることが出来るの？すごいね?!」と保育士が聞いてみると、「だって、自分たちで作ったｶﾙﾀだからすぐにわかるんだ。」と言って、得意そうに取っていました。　小さい子はなかなか取ることができません。　しばらくｶﾙﾀ取りをしていると、1枚も取れない小さい子が突然泣き出してしまいました。すると、大きい子がその子の手を取ってあげて一緒にｶﾙﾀ取りを始めました。他の子も自分が取ったカルタを小さい子に「ハイ、どうぞ!!」と言って譲ってあげました。小さい子はｶﾙﾀ取りそのものの面白さよりも、大きい子の輪の中に入れてもらい自分が取ったｶﾙﾀを手に持てると言うことが嬉しいようで、ﾆｺﾆｺ顔になりました。　ｶﾙﾀ作りを通じて強い子が弱い子に対して自然に思いやる気持ち、またそういった配慮のある行動が出来ていたので、保育士も安心して見守る事が出来ました。ｶﾙﾀと言えばお正月ですが現在も『ｼﾞｬﾝﾎﾞｶﾙﾀ取り』楽しんでいますよ!

                                                                         〈３以上児延長保育担当 保育士〉

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