長野県上田市の認定こども園 かんぎおん

　新年度が始まり、子どもたちの元気な声が園内に響き渡っています。朝の会で一人ひとりの名前を呼び「今日のお休みは誰かな?」と尋ねると、「○○せんせい!!」と昨年度の担任の先生をあげる2歳児のたんぽぽさん。

　そんな、2歳児たんぽぽさんの好きな本の一冊に『 わにさん どき　はいしゃさん　どき 』の絵本がありますが、これも昨年度の担任の先生が読んでくれた絵本です。

・・・この保育をしているとチーム保育・連携の大切さが頭に浮かぶのですが、今まで子どもたちが体験・経験してきたこと、そして昨年度までの担任の先生の思いを心に留め 日々保育していきたいと思います。

・・・春です!!  心も体も、なんだかワクワクしてくるこの季節。かわいらしい　たんぽぽさん。今日はどんな姿を見せてくれるかな・・・?
     〈2歳児　担当保育士〉

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　　　今日はみんなの大好きなハンバーグでした。良くこねたのでふっくら焼き上がり、おいしくいただけました（＾＾）おやつのこねつけはみそ味でごはんが入った薄焼きです。にんじん、キャベツが入っています。味噌を塗って食べる食べ方もあり、おいしいですよ！！

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　今日は、４月生まれのお友だちのお誕生日会でした＾＾！！　給食は、わかめご飯・エビフライ・ポテトチップサラダ・いちごでした。ポテトチップサラダは、キュウリ・キャベツ・さざなみちらし・ちくわをマヨネーズと和えたものの上にクラスでちらしてもらうのでポテトチップスがカリカリのまま食べれました！！！　４月生まれのお友だちおめでとうございます（＾＾）

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　今日の給食は、ご飯・鮭の黄金焼・スパサラダ・麩の味噌汁でした！ぷかぷか麩が浮いているお味噌汁のダシは煮干しからとりました（＾＾）！煮干しダシの風味でおいしかったです。　おやつのピザまんじゅうは、ケチャップで味付けした具を一つ一つ生地に包んで蒸した手作りです！！！

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   新年度が始まり、早３週間。すみれ組(年少)さんも、少しずつ２階(３才以上児オープンスペース)での生活に慣れてきました。そんな中、外遊びをしている時に、うんていの遊具で遊んでいた年少児のＡちゃんが、途中で下りられなくなってしまい、怖い思いをして泣いていました。保育士に手伝ってもらい下りた後に、その様子を見ていた年長児のＢちゃんＣちゃんがかけ寄ってきて、「Ａちゃん大丈夫？」「怖かったの？」と声を掛けてくれました。さらに、「自分で下りれる所までしか行っちゃいけないんだよ！」「ここから登れば怖くないよ。行こう！」と言って、今後はどうしたらよいのか、優しく教えてあげ、次の遊びへと移って行きました。最後まで保育士が声を掛けることなく、年長児２人の優しさと声掛けだけでＡちゃんが納得出来たこと、すごいですよね。これからも、このような関わりが増えて行くことを願っています。（以上児担当保育士）

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　今日はスパゲティーナポリタンでした！！少し豪華版になっていてエビが入っています（＾＾）一人分が多く感じますが、余って来ることなくピカピカに食べてくれました！フレンチサラダはチーズがたくさん入ったまろやかなサラダです。みかんが入っているのでまろやかながらもサッパリいただけます。おやつはぶどう蒸しパンでした。レーズンを使い、甘い生地のなかに甘酸っぱいレーズンがアクセントとなっています。ミルクココアとの相性も抜群でした！

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今日の給食は、にんじんパン・コーンクリームシチュー・カミカミサラダ・いちごでした。コーンクリームシチューは、ルウから手作りでとてもおいしいですよ！おやつは、焼きそばでした。ソースの匂いで食欲がわきました（＾＾）！

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　今日の給食は、ご飯・白身魚の南蛮漬・ポテトサラダ・豆腐の味噌汁でした。白身魚の南蛮漬は、カリッ！と揚がった魚にすっぱいタレがかかっていてとてもおいしいですよ！！！　午後のおやつはもちもちとした食感がとっても良いお花見だんごでした。　もうすぐ、桜の花も咲きそうでやっと春が来た！って感じがしますね（＾＾）

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　今日は親子レクという行事だった為、給食はつくし、ベビールームのみでした。なので食べやすいメニュー、卵入り炒り豆腐にしました。ダシの香りがとても良くご飯に合うメニューです。おやつはホットケーキです。ふんわりと焼き上がりました（＾＾）今日はお昼、おやつ共に未満児さんの分量です。

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　　　　        – 愛着関係Ing  –

　初めて親元から離れ新しい環境で過ごす子どもたち。おもちゃで遊ぶのも・・ﾐﾙｸを飲むのも・・眠るのも・・何となく不安で落ち着かない様子です。

　ﾍﾞﾋﾞｰﾙｰﾑでは、一人ひとりの生活リズムや、その子らしさを保護者の方と話し合い、初めての園生活が安心できる（もう1つの家庭）になるよう子どもの様子をゆっくりと見守っています。子どもは、お世話をしてくれる大人との関係をベースに安心して遊びや生活を広げていくので、そのベースを育むために緩やかな担当制をとり子どもと　1対1の関わりを多く持ち愛着関係を深めています。又、「食事」　「睡眠」　「遊び」の生活ゾーンに分け、子どもたちが自分のペースで生活できるよう環境構成をしています。

毎日「歌あそび」や「触れ合い遊び」で楽しく過ごし、ただ今 愛着関係Ing（増進中） !!

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