– 伝承遊び –
2011.09.27
伝承遊びのひとつ 「あやとり」。 親指、中指などを巧みに動かして指に絡ませ「こんな形になったぁ!!」と言いながら自分の想像力を膨らませて楽しむ姿。机の上に本を置きながら「星をつくりたい!」「蟹つくりたい!」「２人あやとり教えて!!」など１人でまた２人で交互にとりあって楽しむ姿。子どもたちの小さな手の中で見事な造形が日々繰り広げられています。「先生２人あやとり教えて」と、年長のAちゃんがあやとりの紐を持ってきたので早速一緒にやることになりました。ちょっと一緒にやるたげで、すぐに覚えてお友だちに教えたり、お友だち同士でとりっこができるようになります。 思うようにいかず「絶対自分で出来るようになるんだ!!」と何度も何度もやり直し、「先生できたぁ～!!」と見せてくれた時の満面の笑顔は達成感で溢れていました。(３歳以上担当保育士)
たった１本の毛糸の輪っか。それがひとたび両掌の間でいろんな形に変化する様を見ると、とたんに目を輝かせて見入ってくる子どもたち、諦めるなんて言葉はこれっぽっちも考えません。次の日も次の日も挑戦し続けます。これこそがこの園の子どもたちの素晴らしい力なのでしょう。意欲と挑戦。結果、達成感から溢れ出る笑顔は、「素敵」そのものです。（園長）
カテゴリー 園のこだわり
「今日は何やるの?」 「入場行進? リレー? リズムの練習する?」 「組体操やりたいなぁ!」 子どもたちの話題は運動会のことで持ち切りです。リレーでは「勝った! 負けた!」と興奮し、２～３人組になって組体操の練習をしています。練習が大変な時ではありますが終わった後のやり終えた生き生きとした姿が印象的です。達成感を味わっているのでしょう。来週は総練習が始まります。本番までほどよい緊張を保ちながら楽しく進めていきたいと思います。 〈年長担任〉
延長保育ではいつも子どもたちが興味を持って自由に製作に取り組めるよう材料を机の上に用意しています。 ある時A君が羽のついたかっこいいカブト虫を作り、得意そうに友だちに見せていました。それを見ていたB君が保育士の所に来て「先生、僕もA君みたいな羽のついたカブト虫が欲しい!!先生作って～」と言ってきました。保育士が作ってあげるのは簡単な事ですがB君自身に作ってもらいたかったので作り方のヒントを与え見守る事にしました。B君はカブト虫を作り始めましたが、なかなかうまく作れず何度も何度も頑張って作り直していました。そのうちどうにか不格好ではありますが「先生、カブト虫作れたよ!!」と、とても嬉しそうに見せにきてくれました。B君に「ひとりでカブト虫が作れたね、すごいね、頑張ったね。」と声を掛けてあげると、とても嬉しかったのか毎日作るようになりました。その努力の結果”羽のついたかっこいいカブト虫”を一人で作ることができ今では自分で作ったものをお友だちに「見て、このカブト虫かっこいいでしょう～」と見せられるまでになりました。それをきっかけに自信がついたのか消極的だったB君は意欲的になりました。園の目標の一つに〈がんばる子〉がありますが、これからも保育士が少しだけ手助けをして最後まで頑張れるように（自分のことは自分でできるように・・・）応援し、見守り続けたいです。 (延長保育士)
平日は、16時～19時20分まで延長担当保育士がおります。お迎えの時間は各児違いますが、以上児の延長保育は各コーナー（積み木・製作・ごっこ遊び・絵本・粘土等）に分かれ好きな遊びをしながら、お迎えの時間を待ちます。私たち保育士はケガや事故のないように見守っています。延長保育スタート時、それまでお帰りの会をしていた部屋を主担の先生がお掃除をしますが、延長の子どもたちはお手伝いが大好き! 子どもたちに用意してあるミニホウキやちりとりでゴミをとり、雑巾がけをしたり・・・保育士がお願いすることなく自ら進んでおこなってくれます。普段から保育士の様子をよくみていたり、きっとお家でもやっているのでしょうか?!上手に楽しみながらやっていますよ。「ありがとう。」と声を掛けると、とてもいい笑顔が戻ってきます。私たちもﾆｺﾆｺさせられます。 （延長担当保育士）
子ブタのお家を作ろう！！」 Bくん Cくんと一緒に作り始めました。Bくん: 「わらは飛ばされちゃうんだよね」 Cくん: 「そうそう！」楽しい会話の中、子どもたちの想像力がフル回転！創作意欲も満々！！見事に出来上がった子ブタの家。３人の満足そうな笑顔。協力して遊ぶ心地よさがお互いに感じられたようです。Aちゃん： 「明日はジャスコ作ろう！」 Bくん： 「うん！！」子どもならではの発想のすごさに大人も笑顔にさせられますね。 （延長保育担当保育士）